精选文章

职业教育高地建设与中国特色职业教育发展道路——以粤港澳大湾区为例

中国职业教育始终以较少的经费成功支撑教育的半壁江山,具有实践推广价值,同时其理念制度、组织架构、运行机制能在处于危机和变革中的西方无力提供中国方案时,通过本土创新 …

场域理论视角下的粤港澳大湾区高等教育合作研究

布迪厄场域理论是将政治学、经济学的理论与分析视角,引入社会学领域,并提出了一系列概念,通过教育场域、艺术场域、科学场域等分析社会问题与现象。

美国公立大学治理改革的挑战、路径及启示

尽管世界各国有不同的经济、政治体制以及文化传统,但是世界高等教育系统自20世纪末以来有着共同的趋势和改革议程。

党对高校全面领导的百年探索:历程、经验与深刻昭示

党对高校全面领导的摸索开创期贯穿了自中国共产党诞生至党领导新民主主义革命取得胜利的整个历史阶段。

“非升即走”背景下解聘纠纷司法救济模式之选择

“非升即走”是获得终身教职(tenure-track)资格之前作为高校筛选甄别学术能力的一项重要的“试用期”规则,新入职教师被要求在一定期限内(一般为两个聘期,时限为6-10年)必须 …

本科职业技术大学治理模式选择的制度逻辑和类型特征

本科职业技术大学作为新事物新概念,具有完善职业教育类型体系、撬动高等教育变革的功能,作为新事物,必然会面对很多新问题,需要通过理论和实践探索进行重构。

“钱学森之问”:话语指向、机制纠偏及践履路径

作为钱学森暮年再度进入公众视野的关键“影响因子”,“钱学森之问”自提出伊始即引发全社会对科技创新人才培养问题的关注和思考。

高等教育发展的中国智慧:历史生成与本体界定

西方社会和西方高等教育一直处于变化之中,变动不居的西方无法提供解决中国问题的稳定方案。

加拿大国际教育战略的动力转换、战略转向与经验启示

经济全球化纵深发展,对世界各国政治、经济、文化、社会和生态环境治理产生了深远持久的影响。

现象学视阈下的德国美育:感知、体验及其互动

传统理念对美育的理解是多种多样的:审美教育是为了审美而教育、通过审美对象而教育