《高教探索》

《高教探索》2024年第1期 

《高教探索》2024年第1期 目录

  高教管理

  5 高校学分制实施的现实困境与改革进路 袁广林

  13 人工智能嵌入大学治理的理论图景、价值蕴含与实现路径 陈林

  23 ChatGPT对教育的冲击、风险及应对策略 李宝 杨哲 唐明珍

  学科与专业

  29 高校“优势学科”发展溢出效应探究——基于学科关系的视角 曹茂甲 李倩文

  课程与教学

  38 三级本科教学质量报告制度“转型升级”的必要意义与着力方向 王铭 王名扬

  学位与研究生

  44 博士生教育质量评价的负向指征及其修正——基于2019年《Nature》博士生调查的学生参与分析 左晶晶 段鑫星

  专业学位研究生教育

  54 专业学位研究生教育产教融合的困境与破解——互动仪式链理论视角的分析 杨晨美子

  比较教育

  61 如何在本科阶段培养跨学科人才——以哈佛大学生物医学工程学科为例 耿有权 张译丹

  68 管控与自主:美国社区学院决策机制变迁的“钟摆现象” 陈晓菲 马早明

  76 丹麦研究生科教融合培养路径、机制及其启示 王宇辰 黎晓奇

  职业教育

  83 高职院校院系治理现代化何以实现——基于堕距理论的分析 张启富 郑雅倩

  人文与德育

  91 人学视域下高校德育的现实藩篱与理路建构 张成林 曾俊豪 杨翠

  高校思政

  99 高校思政课说“理”内涵与机制创新研究 晨曦 葛玉荣 林谷俞

  大学美育

  106 中华美学精神在高校美育中的转化与生成路径研究 蒋晶

  大学生发展

  113 当代大学生网络虚拟性骚扰的成因及防治策略 苗高萌 李乐

  120 技术应用是否能够促进学生批判性思维发展——基于国内外42项实验与准实验研究的元分析 王换超 郑燕林 马芸