《高教探索》

《高教探索》2020年第7期

《高教探索》2020年第7期目录

  传统文化教育

  5 阐旧邦以辅新命:高校中华优秀传统文化教育体系述论 杨逸 王婉玲

  教育管理

  13 我国高校发展规划执行的实践困境及其应对策略——基于9所高校的组织分析 齐明明 陈廷柱

  20 积极中国高等教育国际化形象——近11年澳媒历时话语研究 张露茜 张静

  高校科研

  27 析论国家科研项目经费管理的法律治理 徐暾

  学位与研究生教育

  35 博士生导师指导行为的内容与类型——基于人文社科博士生培养的质性研究 吴东姣 郑浩 马永红

  比较教育

  45 一流大学促进高等教育公平的经验与启示——以剑桥大学扩大高等教育参与措施为例 方淦

  54 激励学术创新:亚利桑那州立大学交叉学科教师绩效评估体系及其经验启示 魏丽娜 张炜 林成华

  61 欧美学分互换模式及其比较 徐来群

  67 美国教师教育中的师德融入机制考察 陈华

  课程与教学

  73 大学英语PBL模式教学对培养本科生批判性思维能力的有效性实验研究 李迎新 侍禹廷

  80 校企共建实践教学基地的运转及其不确定性的克服——以某实践基地为例 刘辉

  85 疫情防控背景下线上教学实施效果及影响因素分析——基于广东省高校的调查 曾丽雯

  教育史研究

  92 经验改造何以可能?——杜威经验教育的形成特性及价值 赵梦雷

  99 从“西语”到“西学”——京师同文馆课程改革的历史考察 宁建花 方超群

  教师与学生

  106 “先生存后发展”:N大学文科青年教师行动逻辑分析 任可欣 余秀兰 王世岳

  114 论新时代大学生劳动教育的价值意蕴 王丽荣 卢惠璋

  119 高校创业教育话语的构建任务与传播策略研究 钟之静

  125 布迪厄场域理论视域中的大学生课外锻炼场域秩序 郭明涛