《高教探索》

《高教探索》2021年第3期

《高教探索》2021年第3期目录

  教育管理

  5 大学章程中的教师校内权利救济 欧阳硕 胡劲松

  11 中外合作办学机构法律地位的现实困境及其法律重构 康韩笑 祁占勇

  18 高校学生申诉制度的历史演进、运行困境及完善路径 刘驰

  23 高校与高校智库间的关系治理:逻辑、悖论与重塑 杨中艳 张忠家

  教育基本理论

  30 从“知识图谱”到“人机协同”——论人工智能教育对教师的重塑和挑战 孙妍

  38 论教育的冷漠与大学的温度 张庆玲

  学科与专业

  45 基于扎根理论的高校学科交叉融合激励机制研究 付晔

  研究生教育

  52 从学科立场到问题导向:跨学科研究生培养的机制变革 田贤鹏 李翠翠 袁晶

  60 改革开放40年我国专业学位研究生教育政策变迁与发展逻辑 杨茜 汪霞

  66 什么影响了师门组会发言——基于人文社科博士研究生的质性研究 郑琼鸽 王晓芳

  课程与教学

  72 混合式教学课堂中生师互动的影响因素分析 胡科 刘威童 汪潇潇

  80 学习进程研究的可视化分析 郭强 刘正光

  比较教育

  88 美国一流大学年度捐赠的理念与实践——普林斯顿大学的经验 牛欣欣 洪成文

  96 专业教育与通识教育并重的美国艺术教育——以密苏里大学艺术专业本科课程设置为例 江涛 梁蓝波

  招生与考试

  101 公立高校招生权的可诉性分析——兼论对高校法律地位理论的反思 刘旭东

  109 内地高校港澳台考试招生:历史、挑战与展望 陈捷

  高职教育

  115 高职院校中的创业教育组织发挥了什么功能?——基于15所案例院校的实证研究 张慧 查强

  教师与学生

  124 大学生抗挫折心理能力、核心素养、应对方式对学业挫折感的影响 杨威 李馥荫 李炳全