精选文章

“项目式”集体教研活动初探

在一线听课和调研中,我们不难发现教师教学课堂效率较低,而教师对自身专业提升思考不足,持续性较低,导致其原因包括了没有给予教师足够的平台、交流的时间以及钻研的氛围。

以美育德,提升学校品位

著名教育家苏霍姆林斯基说:“美育是德育的深化和具体化。”培养高尚的道德情感不仅是德育也是美育的重要内容。

客家优秀传统文化的传承与特色校园文化建设的研究

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

浅谈礼文化教育的实践探索

  一、礼文化传承全覆盖  1 开设礼文化课堂  每个学科都承担着教育职责,科任教师有责任把礼文化种子播进每个学生的心田。课堂上收 …

深耕南武文化,厚植家国情怀

爱国主义教育既是情感教育,也是政治认同教育,需要向学生传授理性爱国的相关精神,在弘扬主旋律的前提下提倡学生多样化发展。

新办学校品牌建设中的校园环境文化探索

品牌学校需要良好的学校文化,它是一所学校的核心竞争力和灵魂,优秀的学校文化等于卓越的品牌。

初中学校 “家长驿站”建设的实践研究

我校大多数学生家长缺乏家庭教育的意识、理念和方法,对孩子的问题束手无策,感到有心无力。

“雅乐教育”办学特色的培养

江门市江海区外海街道中路小学在2019年植入“雅乐教育”的办学理念,实施整体的改革,在德育、课程、课堂等方面不断创新,营造富有特色的“雅乐教育”特色文化。

探讨农村小学德育管理的有效性

小学时期是整个教育阶段的基础时期,在这一时期小学生的心理与生理的脆弱性以及自身学习特点等因素,决定了在这一阶段对其品德和学习习惯等各方面素质培养与巩固的重要性。

校长角色定位初探

现代社会的快速发展给教育提出了更多要求,学校也被赋予了更多功能。在复杂多变的环境中,如何坚持教育的本质不动摇,需要考验校长的智慧、学识和魄力。