精选文章

借力互联网+开拓农村小学教育 督导信息化应用建设新视野

互联网+的信息技术教育新态势序幕的拉开,传统的教育督导方式受到了冲击。大数据、智慧化的信息技术与传统教育督导的深度融合,充分发挥其不受时空限制的优势,来提高教育督 …

社区传统文化资源在校园微改造中的开发和应用 ——以广州市广大附属实验学校“榕园”微改造为例

优秀文化元素犹如散落在广袤大地上的颗颗珍珠, 需要以社会主义核心价值观的“丝线”串联成链, 同时加以创新和提炼, 形成核心文化元素, 并形成较为完整的文化体系。

多维合力,助力学生健康成长

在这竞争日趋激烈的社会中,学校培养的孩子不仅要拥有丰富的学识、强健的体魄,还需具备坚韧不拔、乐观开朗、积极进取等个性心理品质。

以督导为基,铺文化育人之路

学校的服务对象是人,学校的管理,都围绕着“人管”和“管人”来进行。无论是教师还是学生,都是学校的主体,在发展制度建设的同时,人文建设必须先行。学生是受教育的主体, …

一张卡片搭起家校合作之桥

我们都知道家校合力才能让教育工作事半功倍,想要教育工作效益最大化首先需要在家长和学校之间构建起良好的沟通渠道,让学校和家长齐心协力把孩子教育好。

农村学校艺术特色项目建设的思考与实践

对于学校艺术特色发展,板芙教育人经过多方努力,走出了一条特色之路。

浅谈小学德育存在的问题与解决策略

育人为本,德育为先。小学是基础教育的重要组成部分,在当今价值多元化的社会,如何加强德育更是一个不容忽视的课题。

新时期少年宫美育工作“四部曲”——以东莞市青少年活动中心为例

“美育”一词于1795年为席勒所创造,席勒在《美育书简》中指出人的感性,包括意志、欲望和情感等是一种现实中的能动力量,它能使人发挥出性格潜能,作为最有效的原动力成就人 …

文化浸润:小学书香校园建设策略

苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读再阅读。”

以爱育华,让每个孩子绽放光彩高中生涯发展指导的校本研究 ——以广州市番禺区象贤中学为例

  一、环境基础  (一)国家赋予践行立德树人的时代使命  国无德不兴,人无德不立。培养什么人,怎样培养人,是教育的根本问题和永恒 …