精选文章

专门学校未成年人行为规范养成的五大途径

专门学校招收思想和行为偏常,家庭难管、学校难教、社会难治的青少年,因为教育对象的特殊性,行为规范养成具有更加独特的作用,受到学校管理者和一线值班教师的重视。

学校文化建设:基于办学核心理念主动生成

东莞市南城阳光第三小学依据华东师范大学李伟胜教授的“学校文化主动生成”理论,提出了“学校文化基于办学核心理念主动生成”的理论,并在实践中概括出了“主动生成具有‘办 …

校长“在帮学生扣好人生第一粒扣子”的关键作用

小学校长,作为小学的教育管理者,在学生德育工作中发挥着重要的作用,是学校德育工作的引导者、参与者、示范者和管理者。

“项目式”集体教研活动初探

在一线听课和调研中,我们不难发现教师教学课堂效率较低,而教师对自身专业提升思考不足,持续性较低,导致其原因包括了没有给予教师足够的平台、交流的时间以及钻研的氛围。

以美育德,提升学校品位

著名教育家苏霍姆林斯基说:“美育是德育的深化和具体化。”培养高尚的道德情感不仅是德育也是美育的重要内容。

客家优秀传统文化的传承与特色校园文化建设的研究

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

浅谈礼文化教育的实践探索

  一、礼文化传承全覆盖  1 开设礼文化课堂  每个学科都承担着教育职责,科任教师有责任把礼文化种子播进每个学生的心田。课堂上收 …

深耕南武文化,厚植家国情怀

爱国主义教育既是情感教育,也是政治认同教育,需要向学生传授理性爱国的相关精神,在弘扬主旋律的前提下提倡学生多样化发展。

新办学校品牌建设中的校园环境文化探索

品牌学校需要良好的学校文化,它是一所学校的核心竞争力和灵魂,优秀的学校文化等于卓越的品牌。

初中学校 “家长驿站”建设的实践研究

我校大多数学生家长缺乏家庭教育的意识、理念和方法,对孩子的问题束手无策,感到有心无力。