《师道》(教研)

《师道》(教研)2020年第5期

《师道》(教研)2020年第5期目录

  治教经纬

  培育情感素养,激发教师专业成长的内驱力 王涛 4

  农村学校艺术特色项目建设的思考与实践 冯伟斌 5

  一张卡片搭起家校合作之桥 陈珊珊 7

  和美教育的思考与探索 陈进威 8

  以督导为基,铺文化育人之路 张叔文 10

  家校合作,共育英才 徐国卫 12

  如何优化家校合作 何婉仪 13

  家校携手 引领学生进入共生阅读的百花园 苏萍 14

  跨区域小学教师研修平台建设的实践研究 李松波 15

  谋定而后动,知止而有得——基于“目标导向”的学校管理认知与实践 陈小凤 17

  以评价促进学生核心素养的养成——浅谈广州市白云区良田第三小学《金穗评价》体系的实施 萧志伟 18

  基于核心素养的校长课程规划能力提升研究 郑凤姚 简艳 彭伶俐 20

  以传承中华优秀文化育新时代君子 李静 23

  基于“新基础教育”理念的“乐雅课堂”建构 刘大治 24

  访他山之石 琢中华美玉——在中芬教育对比中增强教育自信 邹俊 26

  德育广场

  尊重 理解 引导 张佳波 27

  小儿多动症儿童教育案例 汤颖燕 28

  让宪法融入到班级文化中 朱瑞玉 30

  用“心”照亮育人之路 伍尚燕 31

  让孩子“全面而有个性地发展”,从家庭教育开始 刘克风 32

  营造“爱”的教育场,消除校园欺凌现象 伍建强 34

  挖掘“活动”多重价值,助推德育转型升级——以东莞市茶山中学为例 占澜 35

  倾情演绎班主任角色,当治班护班的主角 卢钦 37

  建班级文化 铸集体班魂 谢燕青 38

  乡村文化视域下关爱留守儿童策略分析 张健 39

  小技巧改善学生表现 潘秋月 41

  巧抓教学契机,建设良好班风 刘育琼 42

  论打开假性自闭症学生的心门 高雪 43

  社会主义核心价值观在中职实训课堂的践行策略 陈彩梅 44

  探究感化“问题学生”的策略 江换弟 45

  浅谈如何做好学生健康成长的引路人 李秀娟 47

  感恩教育需要潜移默化 曾李苑 48

  如何让小学生播下感恩的种子 黄福琴 49

  小组管理微创意——平稳过渡三年级的“坎” 韩家敏 50

  论区域红色文化在思想政治教育中的运用 黄玉清 52

  纠正小学生不良行为习惯的策略研究 麦燕玲 53

  高中生早恋现象剖析与疏导 陈艳群 54

  网络学习谨防迷,家校共育来助力 黄燕燕 55

  山区中职学校学生心理状况探析——以连州市中职学校为例 何志群 56

  沟通对班级舆论的影响 胡爱华 58

  基于“儿童视角”的德育思考 朱燕颜 59

  高等教育

  高校组织员队伍保障机制建设的相关思考 谢圣婷 60

  智育广角

  如何在课堂教学中培养学生的应用数学意识黄玉寿 62

  导观察 找办法——含有圆的组合图形探究 朱燕芬 63

  浅谈小学乒乓球教练员如何进行临场指导 姚德良 64

  浅谈红色资源在初中思想政治课教学中的有效运用 朱惠兰 66

  连环画主题作文中习作训练点的择取——以苏教版小学五年级上册第六单元习作为例 李春雨 67

  小学语文课堂教学如何实现“读写一体”——以《桂花雨》为例 何向梅 69

  从主题意义探究的角度设定小学英语课堂教学目标 陈燕燕 70

  农村小学课堂歌唱音准训练的策略方法 徐蕾 72

  基于学情视角的初中作文升格训练——中考作文复习课的有效策略研究 陈梭 73

  授人以鱼,不如授人以渔 谢云香 75

  非遗文化“弦子腔”启蒙教育初探 周林燕 76

  加强外来务工子女小学阶段课外阅读的有效策略 胡秀容 77

  匠心助阅读 独运促提升 陈丽莉 78

  浅谈经典课文阅读教学中的主题整合策略 陈晖东 79

  基于主题意义,培养思维品质的初中英语阅读教学实践探究 吴科梅 80

  思维深耕,敲开言语心智之门——以六年级阅读教学为例议析指向言语智能的课堂智慧 王梅 81

  微课在小学高年级语文阅读中的应用 凌栋志 83

  小学信息技术课堂的德育渗透 王茜 84

  浅谈培养小学生英语思维的教学策略 龚越 86

  中职声乐听觉训练有效策略探析 钟安琪 88

  基于话题整合的小学英语语篇创编的教学例析 罗莉 90

  浅探农村初中语文学困生良好学习习惯的培养 曾利青 92

  关于提高我校特殊学生的体质健康水平的有效策略研究 孙明 93

  在小学数学复习课中运用思维导图培养学生数学核心素养的策略 肖剑平 95

  基于思维导图的小学英语“导学案”设计与实践 何洁聪 邝慧莹 96

  在线翻转思政课堂培育学生核心素养的探索——以《坚持党对一切工作的领导》为例 骆霞 99

  巧妙利用学生错题教学之我见 梁新爱 102

  小学六年级数学错例分析及教学对策研究 陈赛姬 103

  巧用思维导图 促进知识建构 张志刚 105

  基于微信公众号平台的初中物理微实验课程设计及应用研究 林培浩 106

  基于小学语文综合性学习提高语文核心素养 张小娇 107

  青年教师培养路径探索与实践效果分析——以深圳市坪山区中山小学为例 陈剑芬 王丽聪 108

  教学创新

  化学PIC教学模式的实践应用——以“离子键”教学为例 吴伟青 110

  三层建构,浅文深教——基于“核心素养”下的古诗文教学 郑洁真 111

  小学道德与法治生活化教学的策略浅谈 梁惠兴 113

  幼儿园开展英歌舞活动的独特价值、难点与对策 刘淡瑜 114

  “走进南沙天后宫”主题研学活动案例 张芬 117

  2020年山区高中历史线上教学策略初探 谢艳平 118

  浅谈新课标下低年级数学课堂教学 姚志兰 119

  试论中学地理课的直观教学 钟碧权 120

  小学数学微作业的设计研究 连牡丹 121

  在小学数学教学中应注重对学生进行学法指导 林冬玲 122

  “走进广东科学中心”综合实践研学课程的初尝试 易镜龙 123

  农村小学作文教学的五个策略 李静嫦 124

  基于学科素养视域下的情境教学策略优化 吴春星 125

  翻转课堂教学模式下阅读教学策略的启示——基于《我们家的男子汉》教学比较视角 陈冠宇 127

  浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的运用 林敏如 128

  依托单元主题,以单元话题为核心,整体推进单元教学设计 韩丽萍 130

  互联网+背景下初中语文经典阅读教学策略研究 毕伟清 132

  巧用统编教材课后练习题,提高学生遣词造句的能力——以统编教材四年级上册《白桦》一课教学为例 何磊 133

  体育游戏在体育教学中的运用 张洪山 李洁兰 135

  运用“转化”方法培养学生思维能力 钟穗嘉 136

  初中校园足球教学模式的探索 刘清 137

  运用案例教学提升语文素养——以诗歌单元教学为例 黄惠仪 138

  小学语文高年段作文教学策略 张缨 140

  简单,最好!——我的微课之行 王卓慧 141

  “深度教学”在小学道德与法治课中的应用——以二年级上册《我们不乱扔》为例 王迪 143

  初中生意志控制与学习倦怠的关系:自我同情和坚毅的中介作用 向英华 阮卫平 144

  基于“研学后教“的小学信息技术课堂互动教学策略探究 苏琳喻 145

  基于任务驱动式教学的微课在小学英语教学中的应用 蔡若绵 146

  优化思政灵动教学评价,提升学生学科核心素养 杜良云 147

  核心素养视角下小学Scratch教学对学生学习力的培养 何雅能 149

  课堂聚焦

  生本理念视角下构建小学语文幸福课堂教学模式的策略探讨 何瑞流 150

  大班游戏案例:童心畅想,玩转沙雕 正詠雯 许茹 152

  树立课程意识 重组教材内容 黎砚 153

  中考作文升格教学初探 张智玲 154

  核心素养下高中数学运算能力的培养 郑汉群 155

  浅谈数学课堂教学中应注重培养学生的创新思维能力 郭礼龙 157

  应善于捕捉数学课堂教学中的生成信息 陈小宝 158

  信息技术核心素养视角下的高中课堂教学 丁铁楠 159

  课堂调控远不只是课堂的事 何小霞 160

  小学音乐欣赏课的教学探索 洪海涅 161

  如何构建初中化学高效课堂 邝健祥 162

  “师徒结对”式的“兵教兵”数学课堂高效策略研究 翁文钰 163

  勤学多思,备出特色课堂 陈雪飞 164

  优化初中英语写作教学,提高中考备考效果 王景隆 166

  课堂提问的几个原则 邹振文 167

  小学数学课堂学生计算能力的培养与提高 王华艳 169

  我教我思

  依托教材 主动阅读 吴兰兰 170

  在“烙饼问题”中渗透优化数学思想的教学反思 林少暄 172

  从粗浅简单的建构意愿到切实可行的建构行动方案——以逐层递进的提问帮助大班幼儿做好“建构计划” 王彤莉 173

  弦歌不辍 薪火相传——广东省李纯旭名校长工作室入室学习侧记 李建忠 174

  广东省初中数学重难点微课资源的应用研究——新型冠状病毒感染肺炎疫情下对“停课不停学”的思考 蒋鼎年 176

  小学实施体验式环境教育的思考 黎美欢 177

  培智学校语文课堂教学生活化的探讨 韩祝英 179

  小学数学备课方法研究 曾增威 180

  小学劳动教育的实施策略与路径 梁敏玲 181

  浅谈中小学教材的编写与出版 邱丽芳 182

  中职学校职业生涯教育的现状及对策——以广州市交通运输职业学校为例 万婧 刘君科 184

  打造新型优质思政课 培养全面发展昆仑人 吴怀军 186

  培养中小学信息技术编程思维的研究 温园珍 187

  自然拼读视角下小学英语的教学及反思 陈成达 189

  基于课题研究的目标管理与实践——以幼儿园“体育大循环”为例 刘水燕 190

  农村小学课程“缺失”现状的调查研究及对策 李治平 192

  浅探数学与德育的融合 吴映丹 193

  小学高年级学生书写姿势矫正策略初探 欧亚军 194

  高二英语听说教学与训练策略初探 李柏梅 196

  循梦而行 向阳而生——教师专业化成长之路 叶炼 梁润仪 197

  柴米油盐酱醋茶——好教师的生活智慧成长刍议 王翔 199

  人生因朗读而精彩——读《朗读手册》有感 熊艳 201

  巧用支架式教学,优化英语写作教学实践探究 满延英 202

  以美载德,抓住机遇,促德美教育有效渗透完美结合 肖俊超 203

  精细管理,提高德育管理实效性 陈灿安 204

  浅谈东江革命历史文化在高中历史教学中的渗透 王旺兵 206

  原色课堂 精彩绽放——分层式语文课堂教学的实践与初探 陈纯芳 207

  关注学情深度探究——以《三角形内角和》为例谈学情前测与应对策略 李可龙 209

  Moodle平台在初中化学微观知识的教学应用 何允薇 211

  音乐创编课提升小学高年级学生创造力的研究 莫清瑶 212

  基于智能移动终端APP的移动学习在高中英语词汇教学中的应用 薛彩莲 李海峰 214

  班主任如何有效开展德育工作探略 胡焕裕 215

  运用家风家训多层次开展德育育人的实践与研究 陈万钟 汪孝凤 217

  论小学生低年级书写有效性策略 李丹云 219

  感悟教学的真谛 江中伟 220

  以“构建数学模型”为核心,培养学生核心素养——以《乘法分配律》一课为例 罗子芬 221

  浅析地域文化与高中学校德育的融合 郭辉 222

  高一年级历史课堂选择和使用史料的策略 杨永松 223

  幼儿园一日生活中渗透德育的策略 周燕 224

  低年级整本书阅读的推进策略 郭倚云 226

  浅析小学语文识字教学的基本策略 陈敬兰 228

  互联网时代班主任工作策略提升 陈木新 229

  论小学语文群文阅读教学实践问题与对策 罗群友 230

  农村小学班主任班级管理中的难点与应对策略 骆丽芬 231

  如何在小学道德与法治教学中渗透感恩社会教育 许鹏 232