《师道》(教研)

《师道》(教研)2024年第2期

《师道》(教研)2024年第2期目录

  管理

  家园协作会的建设与运行策略 黄奕纯 5

  “双减”政策下的初中学校管理工作创新 梁旭升 7

  强化规范化管理,彰显墨香校园特色 张海琴 8

  “双减”政策背景下初中教学质量提升策略 李国宏 9

  五育并举视域下的小学学科融合育人价值和策略 凌志华 11

  基于无痕管理理念的小学学校管理 方少全 12

  谈信息技术对中小学总务管理效率的影响 汤伟健 13

  谈小学生国防教育实施策略 任启文 14

  利用资源构建平台开展劳动教育的探索 杨汉山 15

  突围而出,寻找农村小学教学质量的有效门道 容宏新 16

  基于培养核心素养的“学导生成”教学模式探究 王成 18

  从心理学视角探寻育人新路径 李伟宏 20

  马田小学“四轮驱动”式活动激励实践研究 蔡晓珊 21

  中学职业学校校园文化的建设策略 张悦霞 22

  德育

  全民健身背景下创建以体育精神为核心的班级文化研究 丁莉娟 23

  基于中华优秀传统文化的小学德育渗透策略 罗权瑬 25

  让“心育”之花在班级管理中绽放 杨小英 白国雄 26

  浅谈做幸福型班主任之我见 何艳红 27

  心理健康教育视角下小学中年级人际交往问题探析龙晓雯 28

  解析高三班主任心理教育的有效策略 钟声辉 29

  创设育人环境,打造班级文化 崔媛 30

  打造有特色的新时代班级文化 王嘉如 31

  浅析新时代初中班主任班级管理的教育艺术 连少君 33

  初中班主任育人方式的创新分析 吴英 34

  课程

  基于学生发展数据可视化的过程性评价的星河探索 张文娟 陈胜男 35

  基于儿童本位的幼儿园园本课程建设与实践 杨丽萍 37

  语文校本课程视域下的文学名著德育与美育分析 刘付淼 38

  美术学科核心素养新课程教学实践探索 龙婷 39

  基于网络学习空间的少先队劳动教育项目式学习策略探究 陈思兴 何瑞芬 40

  运用量规促进学生参与式课堂评价 史可 41

  基于核心素养的社团活动与财经素养教育融合研究 田加鹏 42

  融入新课程理念 创设习作评改“一线”——以六年级《我的拿手好戏》习作评改教学为例 袁杭 43

  “双减”政策背景下中小学校园体育课程开发及校本化实施的策略研究 涂正根 45

  小学道德与法治课程融入党史学习初探 邓琳 46

  基于以爱育爱、立德树人的小学思政课程实施路径研究 陈淑林 47

  ■

  课题

  指向深度学习的统编版小学语文综合性学习策略探究 刘珺 48

  基于学立方课堂的过程性评价策略研究 李苑文 50

  精准对接企业用人标准的专业教学改革与实践探究 周列 51

  成长面镜:基于教学现场的教师专业胜任力提升路径研究 郑泽如 古土城 52

  立足素养,教学评一体化促高效 林泽恩 53

  “双减”政策下,运用思维导图提高小学英语课堂效率的策略 潘清清 54

  “新时代·老城区”劳动教育的实践探索 李颖致 55

  传承与发展视域下的韩愈文化建设策略 胡创伟 56

  项目式学习在幼儿安全教育中的实践探索——以大班骨骼保护项目为例 杨凤 57

  粤语童谣融入幼儿园早操活动的思考与实践陆敏贤 59

  线上集备循证教研模式的构建与实践 罗力强 60

  指向深度学习的小学数学教学设计策略杨焕娣 61

  以项目式学习推进初中名著阅读深度教学实践探析 吴佳丽 63

  主题背景下儿童视觉艺术活动的实践研究 刘思莹 64

  从“浅教”走向“深学”:CPBL的实施路径初探 陈金小 66

  让学生的数学语言“真实生长” ——在统计与概率教学中培养学生数据描述能力的实践思考 冯丽芬 68

  核心素养导向下基于“大阅读”的小学学科融合教学实践 梁学仪 69

  依托红军小学教育资源开展红色主题实践活动策略初探 邱旭 70

  以正向激励提高幼儿教师专业发展的实操策略研究 武佩佩 71

  沟通现实与认知之间的鸿沟——以“认识人民币”单元拓展学习为例 刘云霄 王为 72

  浅析农村小学道德与法治课中融入红色革命教育的策略 揭考玲 73

  创见

  聚焦深度学习,打造高中英语品质课堂 曾德芬 75

  指向思维发展的小学文言文思辨性阅读策略 廖世梅 76

  基于字词的思维训练探究 齐春丽 77

  成为学生良师益友的四部曲 丘碧青 78

  基于核心素养下的小学英语语言能力培养实践与探索 官桂娟 79

  基于群文阅读教学的系列构课实施策略 何宝华 80

  浅谈幼儿园开展古诗词教学的有效策略 杜翠菊 81

  “深度学习”视域下小学语文课堂发展性任务群的教学内容选取策略 曾肖媚 83

  核心素养指导下的美术大单元教学设计与实施 张海帆 84

  小学音乐课堂中民族音乐文化的渗透教学探析 胡剑锋 85

  数形结合解决听障生二次函数教学中的问题 罗文璟 86

  依托语文要素实施单元整体教学 缪丽娟 88

  英语后置定语类型及其翻译教学探究 叶翠丽 89

  当前小学写字教学中存在的问题及应对策略陈志军 90

  “同课异构”在小学数学教学中的策略分析 邹楚君 91

  中职思政课堂中法治教育的思考探索 胡朝阳 92

  生活情境在小学数学教学中的应用策略 张伟强 93

  “双减”政策下如何提高数学课堂效率 林勉 94

  基于语文要素的小学语文故事类文言文教学策略 蔡惠芳 95

  以汉画像石探究美术跨学科主题教学策略 卓少浩 96

  创新道法作业设计 铸魂道法课堂改革 吴艺 97

  “小”信箱发挥“大”作用——基于“关怀理论”视角下的学校德育实践案例研究 刘爱琴 吴金妹 99

  “新课标”视野下小学语文低年段多元作业的实践与思考 梁坤梅 100

  审视教育观:高扬人文精神旗帜 赖光明 102

  阅读融合美育的有效实践路径 仲丽丽 张琳 李雪柔 103

  专业

  提升幼儿教师信息技术应用能力探究 黄瑞红 104

  基于主题探究教学:助力小学生社会情感能力发展 陈尔琪 105

  混合式教研方式提升区域小学英语教师教学能力的探索 李霓虹 107

  新媒体时代表演艺术人才的培养模式创新研究 容宇衡 109

  美育与心理健康教育协同育人模式探索 朴红梅 111

  幼儿园亲自然自主体验游戏的构建与实施策略 齐萍 113

  指向深度学习的小学英语单元整体设计研究 饶燕萍 115

  以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略研究 周紫琼 116

  核心素养导向下初中英语词汇教学策略的研究 李少萍 117

  核心素养视域下小学信息科技教学模式探究 黄金娣 118

  关于幼儿行为问题的教育干预研究 庄晓芳 119

  基于核心素养发展的整本书阅读教学实践与研究 刘红丹 120

  教育实践中家校共育效果不佳的原因探究及对策 张小莉 121

  立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学实践研究 蔡若绵 122

  智力障碍学生音乐教学目标与教学内容、教学模式的探究 庞晓波 123

  “双减”背景下初中数学作业设计的探究 丁慕文 124

  高中学术著作整本书阅读教学策略研究 蒋雅妮 125

  课堂教学改革下的融通五度课堂教学模式实践研究 雷俊星 126

  基于单元整体教学优化小学英语课后作业的实践研究 陈文晓 127

  中职学生合唱艺术中的声音训练技巧研究 马耀宗 128

  基于义务教育词频排序表在高中学困生中的英语词汇教学策略研究 张莹娜 129

  立德树人视域下的初中小说类名著阅读教学策略研究 吴婕 130

  ■

  学科

  线上线下初中美术欣赏课教学方法探究 何弘远 131

  基于学案的网络课程资源开发与应用——以高三艺考生历史一轮复习为例 丘晨 谷元海 133

  “协同效应”在高中英语读后续写中的教学实践探究 何文珍 137

  信息化教学手段助力英语语法深度学习 李晓昆 138

  教学创新试析初中物理实验教学方法的创新思路 陈芷睛 140

  小学综合实践基于职业体验活动的项目式设计与实施初探 苏绮玲 143

  深度学习视域下的初中生物学单元教学设计探究 陈亮 144

  “双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考 张美吉 145

  “双减”政策下初中道德与法治实践性作业的设计与评价策略 肖伟明 146

  “双减”背景下小学语文学科的育人路径 李琪 147

  “双减”理念下的小学美术高质量课堂构建 梅建 148

  以象形识字激发识字兴趣 梁春妮 150

  指向历史解释素养的单元整体教学实施策略——以“隋唐时期”单元复习课为例 巩佳琪 151

  利用口语APP提高中年段小学生英语听说能力 钟艳 153

  课堂

  五育并举下小学语文情感教学探究 刘祝针 154

  小学绘本创作教学的“四绘”策略——以《西游记经典故事》绘本创作为例 刘婉秋 156

  小学数学教学中小组合作学习的有效策略 陈小坤 157

  小学数学单元整体教学中驱动性问题设计的三部曲 李琴 159

  感悟

  利用耐久跑培养学生运动能力的实践 陈小永 160

  浅谈小学生厌学的表现、原因和辅导方法 姚婉萍 162

  基于单元整体教学的学习任务群设计 黄小嘉 163

  在心理咨询中如何建立良好的帮助关系 张华锋 164

  五化融合:大思政助力五育并举走实走深 潘文清 165

  初中民乐队的组织及训练方法初探 黄霖晴 166

  反思语文学习任务群的学习内容——以部编版高中语文教材为例 张嘉琪 167

  “生涯教育”视域下九年一贯制学校教育戏剧的实践效果及主要问题研究 李海榕 李毅 168

  小学课程思政的校本实践探索 黄涛 170

  浅析交互式教学在英语课外阅读教学中的应用策略 郑伟平 172

  小学班主任对特殊学生的转化 陈海冰 174

  适切教研视角下的香洲区小学英语教研策略 刘庆珍 175

  当戏剧邂逅班会——探索教育戏剧在班会课中的运用 王颖 177

  探究数学作业设计,做“双减”的推动者 柳志坚 178

  运用正面教育理念提高小学生情绪管理能力的研究 杨翠娥 曾祥利 刘振汝 江丽美 180

  “双减”视域下小学英语个性化作业的实施 秦华丽 181

  教学评一体化模式在小学音乐中落实策略分析 蔡莹莹 182

  “阳光”教育传递“正能量” 梁衬芳 183

  构建校本教研新样态,打造优质发展新支点 黄雪琼 缪碧群 184