《师道》(人文)

《师道》(人文)2022年第6期

《师道》(人文)2022年第6期目录

  开卷视点

  1 “必有事焉”下功夫/朱建

  特别策划

  儿童教育:重返生活天地

  4 让孩子回归生活/许甜

  7 教育生活化与儿童本位——谈统编教材小学语文课程的设计与使用/谭旭东

  10 回归幼儿生活——社区场景化课程建设的思考/林岚

  13 生活化教育:校本行动的路径与策略/罗刚淮

  16 儿童教育中的“生活觉醒”/北熹

  改写人生

  20 忆恩师贾志敏先生/陆常波

  资教通鉴

  23 看见“双减”的背后/柳小梅

  25 学校荣誉奖励项目须平衡/吴志峰

  新论视窗

  27 校园文化思考三则/李志欣

  30 整本书阅读学习任务设计的基本思路/李竹平

  边教边悟

  33 统编版教材中革命文化题材类课文的教学策略/李银芳

  34 小学低年级家校沟通存在的问题及对策/段芯芯

  36 幽默小古文在小学德育中的运用/蓝观城

  37 小学道德与法治主题探究活动的实施策略/黄曼君

  学子点击

  38 被“抛弃”的老师/施乐旺

  一页书香

  “读而不辍 学识有成”2021年广东省中小学教师专业阅读获奖作品选登

  40 霜叶——再读叶圣陶/李明海

  童书清话

  43 一只蟋蟀的吟唱/方棠

  智慧纵横

  45 一节特殊的班会课/陈艳

  47 一封匿名信——有关拖课/林剑峰

  49 云的力量/王成友

  苦乐杏坛

  52 花事志/黄良海

  家事如风

  54 声声慢/任山鹏

  学校巡礼

  57 协同发展,合创硕果/吕文英

  百家看点

  59 说法·数字

  60 流行语镜像中的文化面相(三十九)等2则/古北 等

  61 刊林撷思

  63 答青年问