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共情教育——涵育高职生传统文化自信

2021-03-11

涵育高职生传统文化自信是一个由实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至知行合一的过程，是一个由认知而体悟，由接触而融合，由认同而践行的辩证过程，这一辩证过程的顺畅 …

作者：何玲 2021-01-28

随着“大众创业，万众创新”不断推进，国家对高职院校学生人才培养的模式提出了新的要求。

作者：杨忞婧 2021-01-28

随着当今科学技术的不断发展，“互联网+教育”行动计划已深入各高职院校教育教学实践等多个方面。

作者：张文智 2021-01-28

党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述，特别强调“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力;中国特 …

作者：张校菲 2020-12-15

国家强盛，离不开人才的支持，这也是各大高校的主要任务，即为国家发展建设培养出合格的人才。学生终究要进入社会，而社会又是鱼龙混杂，诱惑丛生，很容易被不良风气影响，所 …

作者：郑广峰 2020-12-15

高职教育发展初期，高职院校一般注重硬件建设和制度建设，随着新时代高职教育形势的不断向好，文化育人的短板弱项逐渐显现，需要补足。

作者：院李峻 2020-12-15

劳动精神是社会存在的反映，是人类社会亘古以来不断发展的驱动力。劳动精神教育也是传递人类文明财富的关键，是人类生存永续的保障。

作者：邓志新王丽婷 2020-11-24

粤港澳大湾区的发展迫切需要发展高水平职业教育，培养数量充足、能力过硬的技术技能人才作为支撑与保障，实现粤港澳大湾区产业和教育生态圈的融合。

作者：劳斯骅 2020-11-24

四十载波澜壮阔，新征程催人奋进。在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上，习近平总书记对深圳改革发展赋予重大使命，为深圳创造让世界刮目相看的新的更大奇迹指明了方向。

作者：靳宏 2020-11-24

今年恰逢祖国母亲70岁生日，我从一名工程师转型，光荣地成为一名人民教师。我兴高采烈地跟父亲说：“爸，我当老师了”。父亲逗趣地说：“你这接力棒接得太及时了，你大伯一退 …